Школы НРО и НСУ

Нормативные локальные акты

Распоряжение КО от 05.04.2022 № 167 "О мониторинге организации работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися в школах с низкими образовательными результатами и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях"

Распоряжение КО от 22.03.2022 № 135 О внесении изменений в распоряжения комитета по образованию от 24.01.2020 № 43 и от 08.11.2021 № 357

Приложение 1 к распоряжению КО от 22.03.2022 № 135

Приложение 2 к распоряжению КО от 22.03.2022 № 135

Распоряжение КО от 11.01.2022 № 3 "О проведении выездных методических дней"

Распоряжение КО от 18.11.2021 № 374 "О мониторинге организации работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися в школах с низкими образовательными результатами и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях"

Распоряжение КО администрации ВМР от 08.11.2021 № 357 "Об организации работы со школами с низкими результатами обучения и школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях"

Муниципальная программа оказания помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

Распоряжение КО администрации ВМР от 10.04.2020 г. № 152 "Об организации работы со школами с низкими результатами обучения и школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях"

Положение о Координационном совете по реализации муниципальной программы оказания помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях

Состав Координационного совета по реализации муниципальной программы оказания помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях

Муниципальная программа оказания помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

Распоряжение от 24.01.2020 г. № 43 Об утверждении муниципальной программы

Муниципальная программа по организации сетевого взаимодействия школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, и школ, демонстрирующих стабильно высокие результаты обучения